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道德教育

作者:admin   日期:2018-01-07 23:52   点击:

  

    我校为了开展好对学生的道德教育,专门整编了校本教材,其中包含《弟子规》、《增广贤文》、《朱子家训》、《曾国藩家书》等传统道德教育名篇。组织学生熟读、理解并写出学习心得。    

论道德教育的重要性:
    老子说:“重积德则无不克,无不克则莫知其极。”意思是:人民都广泛行善积德了,就没有办不成的事,没有办不成的事就可以确保长治久安。引申到青少年的成长过程就是,要重视青少年的德育教育,有了良好的道德修养,今后投身到社会中去,就会树立良好的形象,从而很快适应社会,找到适合自己发挥才干的坐标点,成为社会的栋梁之材。     

    道德教育是德育的基础。人有了良好的道德,才会有求道之心,思想政治工作就成了顺理成章的事情。如果我们忽视道德教育的基础性,没有花大力气切实有效地抓好道德教育,违背德育的规律,就造成了德育工作的低效率。这种情形就象盖楼房,若先盖屋项,再砌墙壁,然后才打地基,如何造得起来?与其说要加强思想政治工作,莫如先抓好道德教育。 

    进行道德教育,首先要很好地传承中华美德。社会主义道德如果没有继承本民族优秀的道德,或者说当代的道德若没有扎根于传统,那就成了水面的浮萍,随波逐流。如果割裂了历史,就不能够深固地打好德育的基础,以至于共产主义的大厦有可能砌在了沙滩上,或成了空中楼阁。 

    毋庸置疑,传统道德的实质就是“仁、义”,这是“道德”的核心,是中华美德的灵魂,具有丰厚的内涵。古人总结的道德标准,如“仁、义、礼、智、信、忠、孝、廉、耻、直、刚、勇、惠、敏、宽”等,皆为单字,简明直观,内涵深刻。     

    道德的核心,为“仁”、“义”,德为“仁”,道为“义”。即世间的“情”与“理”,“仁”可分为“礼、善、友、爱”四个层次。“义”包括“忠、正、廉、耻、智、信、忍、勇”几个方面。修养包括“省、节、中、达”。 

      一、“仁”的释义:礼、善、友、爱。 

      礼:尊重。尊重自己和他人的正当权利。恭敬、谦让为美德。 

      善:善心。扶危济困,乐善好施。 

      友:友情。同事、朋友关心互助,团结协作。 

      爱:爱国、爱家、爱人、爱物。 

      爱国:热爱祖国。为天下忧乐。 

      爱家:孝敬父母,慈爱子女,夫妻恩爱,兄弟和睦。也箴,也谏。 

      爱人:热爱人民。爱人,爱已。 

      爱物:爱公物,爱环境。 

      二、“义”的释义:忠、正、廉、耻、智、信、忍、勇。 

      忠:公忠。忠于国家,有民族气节,为国为民为天下。天下为公,不是忠君,愚忠。 

      正:正义。强不凌弱, 众不欺寡,富不傲贫;匡扶正义。 

      正直。公正,刚直不阿。忠于信仰,坚持真理。 

      廉:廉洁。公私分明,先公后私,大公小私,大公无私。 

      勤俭。勤劳、节俭。 

      耻:有羞耻之心,为不义之举而羞愧、悔恨。以贪为耻,以惰为耻,以不义为耻。 

      智:明理。明辨是非、善恶、美丑。知道,尊道。自知,知人。 

      明智。机智、果断,有处事能力,德行统一。 

      信:诚信。诚实、守信,言行一致。忠诚,不当叛徒。 

      忍:戒。戒贪、戒惰,戒骄、奢、淫、逸等,不该做的事坚决不做。自律。 

      韧。持恒,矢志,自强不息。应该做的事坚持去做。自砺。有恒心,有毅力。志学,志道。 

      勇:见义勇为;敢做敢当,无私无畏。 

      三、修养:省、节、中、达。 

      省:思己过,知过必改。思人贤,见贤思齐。 

      节:节制,玩乐、享受有度。节操。气节操守。 

      中:中庸。不偏不倚,无过之无不及。追求完美。 

      达:达观。豁达的生死观、义利观、荣辱观。修身的名言、格言、座右铭等。

      修养的总目标:贤良,明大义;君子、伟丈夫。



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