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关于惩罚的调查单

作者:admin   日期:2018-03-17 16:52   点击:

  

     1、 惩罚给孩子带来的感受:敌意、仇恨、抗拒、罪恶感、没有价值感、自怜;

      孩子心声:

 

  2、孩子在惩罚中会把精力分散到如何报复家长上面,错失了对自己不当行为的反悔以及思考修正错误的机会。不利于孩子发自内心地认识错误,改正错误;

      孩子心声:

  3、 惩罚作为一种行为是会被孩子效仿的,“以强欺弱”会成为他面对问题的处理方式。

       孩子心声:

  4、孩子受到的惩罚,会减轻他们对错误行为的内疚感,他们认为“惩罚”可以抵消他们的“罪行”,可以心安理得地重复自己的错误;

       孩子心声:

 

 1、明确表达强烈不同意的立场(但不攻击孩子的人格):

  让孩子了解问题本身的影响。

  适合:行为的后果比较严重,需要及时予以纠正、明确态度的问题

  案例:孩子骑摩托飙车

  反例(家长):“飙车跟个痞子一样”

  正例(家长):

3、表明你的期望:

  对于已经发生的错误不过分追究,并表明对孩子下次行为的期望。

  适合:问题影响不大,属于主观上非故意的行为

  案例:孩子带陌生人来家里住

  反例

  正例:

  4、提供选择:

  提供给孩子合理的、且我们能接受的选择,给他被尊重感,而不是被强迫感。

  适合:行为相对顽固,但有可替代的选择的问题;也可以用于引导孩子开始某种行动的建议。

  案例:孩子喜爱化妆

  反例(家长):

  正例(家长):

5、告诉孩子怎样弥补自己的失误

  适合:由于无知而导致的失误,需要补充孩子相关常识的事件

  案例:因为意气用事把人打伤

  反例(家长):

正例(家长):  

6、 采取行动

   对于反复建议多次的问题仍然没有改正,可以采取适当的行动。

  适合:相对严重的原则性问题,特别是“屡教不改”的问题,需表明正确的原则

  案例:不尊重家长,骂人

反例(家长):  

正例(家长):

7、 让孩子体验错误行为的自然后果

  适合:孩子存在一定的主观意识的行为,即“明知故犯”的行为,需要承担因此引起的后果

  案例:玩手机不吃饭

  反例(家长):

  正例(家长):



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