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16岁叛逆青少年学校女孩心理辅导手记

作者:-1   日期:2020-03-19 09:27   点击:

  

叛逆青少年学校咨询背景:

   最近完成了小论文:水中花还是雾中月,很多细节都被她重新回忆起来,文章写的很好,一些情结也逐渐浮现出来。在我要求她再一次完善细节的时候,我感到她情绪不佳,不是因为要多写才有,而是就是不舒服。不知道为什么。后来我们上了感恩课:家庭档案后,她开始激动起来,还哭了。要求晚上和她谈一谈。我同意了。

叛逆青少年学校咨询目标:

1、倾听孩子,了解她的想法和感受。主要还是倾听。

2、询问完成论文的过程里,自己的心路。对孩子进行适当引导,让她发现被自己忽视的东西,促使情绪情感上对家庭的谅解。

3、鼓励孩子和云云(化名)一起,还原家庭细节,通过情景剧的方式再现当时的情景:既有伤心的情结,又有快乐的情节,邀请爸爸及时打电话道歉扫除心结。

叛逆青少年学校咨询过程:

原来她是最近和同学发生矛盾了,大家不理她,很难过。

然后我就用五栏表帮助她分析这次事件中的核心想法(剖析现实事件),最后得到的结果是:朋友很重要。虽然她采取了一系列的措施来挽救,但是大家还是不理她。

我就抓住这个节点,运用五栏表找到的核心想法进行拓展:那你给自己、家人、朋友按照重要性排个序,她选择将父母排第一、朋友第二、自己第三。然后我运用情景想象的方法假想:我是甜甜,叫你出去玩,你正在写作业,如果不完成作业会遭到父母的责怪以及老师的批评。她想都没想就说:那我出去玩。后来我继续设想这样的情景:甜甜一次又一次来找你玩,你每次都出去了,你最终会出现什么结果?你付出了很大的代价,只是为了出去和甜甜压马路,后来你们因为一次争吵,然后你们的友谊就结束了。你觉得怎么样?

L:我觉得很可笑

S:我给你说些老师自己身上的事(老同学以前在水塘洗澡救我;同学在学校里阻止我贪玩,大家共同进步等正面例子)表明:如果没有我的朋友不惜吵架来阻止我,如果朋友不关注我的安全,我早就完蛋了。朋友真的太重要了,没有朋友是万万不行的,他们能帮我走出很多困难和麻烦。朋友重不重要,体现在他到底对我产生了什么影响,你说对吗?要不然,别人顺从我就好了,为什么要拉我一把呢?难道吃吃喝喝就是朋友吗?(暗示:酒肉朋友不是朋友,为彼此考虑的才是朋友)。

     接下来,我又运用了对比分析:打个比方,我是甜甜(化名),我对于你来说很重要,可是我还有十几个其他朋友,就算你很重要,在我这里也只是小手指这么一点而已,你不和我玩,别人也会和我玩。同样,如果你有二十几个好朋友,甜甜不和你玩怎么办?她说:那我就和其他人玩呗。

哦!这样啊!你不是说朋友比自己都要重要吗?怎么会这样啊?(对质)她就不好意思的笑了。

咨询结束的时候,我们确定了下一次辅导的目标,并让她小结一下:孩子说,我觉得自己明白了很多事,觉得自己以前很可笑。今天达成了认知方面的目标,孩子对朋友的认知和理解开始变得更全面和实际,不再盲目(他们比我重要)。

布置了两个作业给她:1、到底是自己对于别人很重要,还是会别人对于自己很重要;2、到底是自己重要,还是别人重要,以此探索个人和他人之间的边界。

叛逆青少年学校咨询总结:

1、灵活运用生活里的实例,结合理论帮助孩子在认知和情感上的调节;

2、其实下次咨询应该继续围绕:为什么别人不欢迎我了,我的小脾气是怎么来的?以此探索她的其他核心信念——因为她的任性和情绪导致了很多问题。然后再考虑其他的咨询目标。

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图一:辅导后的作业


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